Guía para padres de familia y tutores sobre la Prueba alternativa de rendimiento de California
La Prueba alternativa de rendimiento de California (conocida en inglés como CAPA) es una de las pruebas del Programa de Exámenes y Reportes Estandarizados (conocido en inglés como el Programa STAR). Esta es una prueba de rendimiento alternativa para estudiantes que presentan discapacidades cognitivas significativas y que no pueden tomar parte en las Pruebas de los estándares académicos de California (conocidas en inglés como CSTs) ni en la Prueba modificada de la evaluación educativa de California (conocida en inglés como CMA) ni aún con adaptaciones (o modificaciones en las pruebas CSTs). La meta de la prueba CAPA es de asegurar que todos los estudiantes de California tengan la oportunidad de participar en el Programa STAR.
Todos los estudiantes deben tomar las pruebas CSTs, la prueba CAPA, o la prueba CMA a menos que sus padres de familia o tutores hayan presentado peticiones escritas a sus escuelas para excusarlos de pruebas del Programa STAR (Código de Educación Sección 60615). Es muy importante que todos los estudiantes participen en el Programa STAR. Cada distrito escolar y escuela tienen que obtener al menos 95 por ciento de participación en los exámenes estatales a fin de alcanzar las cuentas de rendición federales.
Preguntas y respuestas sobre la prueba CAPA
¿Quiénes tienen que participar en la prueba CAPA?
Los estudiantes con discapacidades cognitivas significativas del segundo al onceavo grado o en programas sin grado designado toman la prueba CAPA. El programa de educación individualizado (conocidos en inglés como IEP) de estos estudiantes debe especificar que participará en la prueba CAPA.
¿Cómo se decide si un estudiante toma parte en la prueba CAPA y el nivel de la prueba que debe tomar?
El equipo IEP del estudiante decide si el estudiante debe tomar parte en la prueba CAPA. Hay cinco niveles en la estructura de la prueba CAPA. La mayoría de los estudiantes que participan en la prueba CAPA toman el nivel que corresponde a su grado escolar.
Cinco niveles de la prueba CAPA:
Nivel I – Segundo al onceavo grado (para estudiantes con discapacidades cognitivas significativas más profundas)
Nivel II – Segundo y tercer grado
Nivel III – Cuarto y quinto grado
Nivel IV – Sexto al octavo grado
Nivel V – Noveno al onceavo grado
¿Qué materias se evalúan en la prueba CAPA en 2008?
En la primavera del 2008, los estudiantes serán evaluados en lengua y literatura en inglés y matemáticas. Los estudiantes del quinto, octavo y décimo grado que participan en la prueba CAPA también se evaluarán en ciencias. El contenido de la prueba CAPA se basa en los estándares de contenido académico de California que son apropiados para los estudiantes que participan en la prueba CAPA. Los estándares de contenido académico identificados para la prueba CAPA se pueden consultar en inglés en la página Web de STAR CAPA Web page.
¿Quién administra la prueba CAPA y cómo se presentan las preguntas?
Un examinador licenciado o certificado y que ha estado entrenado en la administración de la prueba CAPA la administra. El examinador trabaja con estudiantes individualmente. Como a cada estudiante le piden realizar un ejercicio de rendimiento, el examinador observa la interpretación y registra la respuesta según una rúbrica (o guía) de rendimiento específico.
¿Cuándo voy a recibir el Reporte Individual de los Resultados de STAR (conocido en inglés como el STAR Student Report) 2008 de mi estudiante para la prueba CAPA?
La mayoría de los padres de familia y tutores recibirán los reportes individuales de los resultados de STAR para los finales de septiembre de 2008.
¿Qué información incluirá el reporte de mi estudiante?
El Reporte Individual de Resultados de STAR 2008 para la prueba CAPA indicará el nivel de rendimiento de su estudiante de acuerdo a los estándares de contenido académico de California para lengua y literatura en inglés, matemáticas y ciencias (sólo en quinto, octavo y décimo grado). Los resultados para lengua y literatura en inglés y matemáticas se presentan por medio de las calificaciones de escala (scale scores) en la prueba CAPA y los niveles de rendimiento que ha demostrado en cada materia evaluada. Un nivel de rendimiento proficiente (proficient) o avanzado (advanced) indica que ha alcanzado o superado el nivel de rendimiento mínimo exigido por el estado para los estudiantes que toman la prueba CAPA. Un nivel de rendimiento básico (basic), por debajo del básico (below basic) o muy por debajo del básico (far below basic), indica que hay materias de aprendizaje que necesita mejorar. Los resultados de la prueba CAPA en ciencias se reportarán por primera vez este año. Por esta razón, se presentarán como el porcentaje de respuestas correctas.
Usando los resultados de la prueba CAPA
¿Cómo se utilizan los resultados de la prueba CAPA?
El equipo IEP – incluyendo maestros, administradores, padres de familia, tutores, u otro personal de la escuela – usa los resultados de la prueba CAPA para estar al tanto del progreso académico de cada estudiante. El equipo IEP también usa los resultados para determinar si el estudiante tomará parte en las pruebas CSTs, CAPA o CMA. Los resultados de la prueba CAPA junto con otra información académica ayudan a los distritos escolares y a las escuelas tomar decisiones acerca de formas de mejorar el aprendizaje de los estudiantes y los programas educativos de la escuela. Por último, los resultados de la prueba CAPA se usan en conjunto con los resultados de otras pruebas estatales para cumplir con las disposiciones estatales y federales de rendición de cuentas escolar.
Si desea saber más
Si desea obtener más información sobre la prueba CAPA o el Programa STAR, puede ponerse en contacto con los maestros de su estudiante, el consejero escolar, o el personal de la oficina de la escuela. También encontrará respuestas en inglés a las preguntas que tenga sobre el Programa STAR en la página Web de STAR STAR Program Resources Web page.
